Acasă Actualitate Evaluare Națională 2020. Radu Gologan, despre rezultatele slabe la Matematică din mediul...

Evaluare Națională 2020. Radu Gologan, despre rezultatele slabe la Matematică din mediul rural: Copiii nu sunt mai proști

De către

22 iunie 2020 Data modificata: 23 iunie 2020

Profesorul de matematică, Radu Gologan, antrenorul Lotului Național al Olimpicilor la Matematică, arată că rezultatele slabe de la proba de matematică de la Evaluarea Națională 2020, obținute de elevii din mediul rural, sunt strâns corelate de zonele defavorizate. „Peste 46% dintre copiii din mediul rural nu au reușit să ia cinci pentru că nu au făcut școală. Copiii nu sunt mai proști, dar trăiesc într-un sistem care nu-i sprijină”, spune Radu Gologan într-un scurt interviu pentru StiriEdu.ro.

„Dacă luăm ruralul, aici intră marea majoritate a zonelor defavorizate. Nu vorbim despre unele școli din rural, care sunt foarte bune – la Călărași, în zona Iașiului sau în zona Clujului, dar sunt puține. Vorbim de marea majoritate a școlilor. Resursa umană este problema”, a explică Radu Gologan.

Profesorul susține că în zonele rural este o mare problemă cu resursa umană care face naveta și

„Nu sunt profesori, nu se face școală. E o problemă foarte mare cu cei care nu sunt titularizați, fac naveta. De exemplu, satele din Moldova aparțin de niște comune, care sunt foarte departe de oraș, iar acele comune nu asigură profesorilor posibilitatea să se stabilească acolo și nici profesorii nu vor să se stabilească acolo”, a mai spus Radu Gologan.

Profesorul mai arată că în comparație cu anii trecuți situația notelor de la matematică nu s-a schimbat. „Până nu luăm niște măsuri prin care să promovăm istețimea copiilor și să promovăm profesorii care vor să facă ceva nu se va schimba nimic”, a mai spus profesorul de matematică.

„Nu văd o schimbare majoră în rezultate. La limba română tendința nu e schimbată, rezultatele sunt mai bune decat la celelalte probe, dar nu cred că asta înseamnă un progres ci din contra; o adaptare a educatorilor, meditatorilor și poate a celor care în criză au scăzut garda. La matematica, cu aceleași rețineri vis-a vis de formalizare și transformare în rețete a matematicii școlare, a fost un pas înainte spre verificarea intuiției ce ar trebui să fie prima consecință a învățării acestei materii. Cred că profesorii care au înțeles că așa trebuie educați copiii și copiii care pot realiza asta, au avut de câștigat. Evident nu masa de meditatori”, conchide Radu Gologan.

Reamintim că statistica notelor de la Matematică de la Evaluarea Națională arată că 4 din 10 elevi din mediul rural nu au reușit să ia 5 la Matematica. Un procent de 46,30% dintre elevii din mediul rural au luat note cuprinse între 1 și 4.99 la matematică, în timp ce 19,61% din mediul urban au luat astfel de note.

Citiți și: Analiză. 4 din 10 elevi din mediul rural nu au reușit să ia 5 la Matematică la Evaluarea Națională 2020

Rezultate Evaluare Națională 2020: Diferențele dintre Rural și Urban la limba română