Directorii de școli au suferit un stres imens și au avut o sarcină extrem de grea în anul 2020, arată un sondaj realizat în școlișe din Australia, scrie Australian Times.
Studiul arată că directorii au avut „un an ca niciun altul”, chiar dacă înainte care se confruntaseră cu multiple provocări . În 2020, zilele de lucru extrem de lungi și expunerea constantă la stres i-au epuizat pe directorii de școli.
Datele fac parte din studiul privind ocupația, sănătatea, siguranța și bunăstarea 2020 și a fost realizat în comun de cercetători de la Universitatea Deakin și Universitatea Catolică Australiană (ACU). Acesta a chestionat 2.248 de directori de școli din toate statele și teritoriile.
„Pe parcursul anului 2020, aproape toți directorii (97 %) au lucrat ore suplimentare și aproape 70 la sută au lucrat mai mult de 56 de ore pe săptămână în timpul școlară și 25 de ore pe săptămână în vacanță. Principalele surse de stres au fost cantitatea mare de muncă, lipsa de timp pentru a se concentra asupra predării și învățării, problemele de sănătate mintală ale elevilor și așteptările angajatorului”, a spus profesorul Herb Marsh, unul dintre coordonatorii studiului.
Pe lângă necesitatea dezvoltării rapide a practicilor de învățare online, directorii de școli s-au confruntat cu gestionarea proceselor sigure Covid pentru a-și proteja angajații, elevii și părinții de o pandemie globală.
„Deși școlile au fost clasificate drept servicii esențiale și li s-a spus să rămână deschise pentru a proteja economia, nu erau la curent cu informațiile vitale. În special la începutul Covid-19, directorii școlilor au trebuit să asculte știrile pentru a afla ce să facă cu operațiunile școlii lor”, a mai spus coordonatorul studiului.